تساعد لوحة الخدش الفرضية الطلاب على صياغة الفرضيات. يمكن استخدام الأداة أيضا لتقديم جاهزة (أو جزئية) - فرضيات مصنوعة للطلاب، مما يعني أن الفرضيات يتم إنشاؤها على بيئة التأليف (Graasp) من قبل المعلم. يمكن للطلاب استخدام المتغيرات المحددة مسبقًا ومصطلحات السبب والنتيجة المتوفرة في الجزء العلوي من الأداة. يمكنهم سحب وإسقاط المصطلحات إلى مربع الفرضية لإنشاء فرضية. لتغيير ترتيب الشروط، قم ببساطة بسحبها وإسقاطها في الموضع الصحيح. يمكن إضافة كلمات إضافية عن طريق سحب مربع "اكتب بنفسك" إلى مربع الفرضية والكتابة. يمكن حذف الكلمات عن طريق سحبها خارج المربع الأخضر. يمكن للطلاب إظهار مدى ثقتهم في صحة فرضيتهم باستخدام مقياس واثق (حدوة الحصان بجانب الفرضية).

لوحة خدش الفرضية

أدناه يمكنك أن ترى ما هي الإجراءات الأخرى التي يمكن إجراؤها في فرضية لوحة البداية:

إضافة المزيد من الفرضيات.

حذف فرضية فردية.

حذف جميع الفرضيات.

التراجع عن التغييرات التي تم إجراؤها أو إعادة إجراءها.

يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو فرضية خدش المتاحة على http://support.golabz.eu/video/hypothesis-tool

التكوين من فرضية سكراتشيباد

يشرح هذا القسم كيفية تكوين لوحة سكروتك الفرضية. لضبط محتوى لوحة الخدش الفرضية، انقر على رمز الترس وسيفتح إطار التكوين.

يمكنك تحرير الشروط أو المتغيرات ببساطة عن طريق النقر عليها (سيتم تمييزباللون الأخضر) وتغيير النص. يمكنك إزالة مصطلح عن طريق تحديد المصطلح ثم النقر على أيقونة الطرح. لإضافة المزيد من المصطلحات، انقر على أيقونة الجمع. لتغيير ترتيب الشروط، حدد وحركها إلى أعلى أو لأسفل من خلال النقر على الأسهم أعلى أو لأسفل. ويمكن أن يتم ذلك أيضا عن طريق النقر على الأسهم صعودا أو لأسفل على لوحة المفاتيح.

نافذة التكوين من لوحة خدش فرضية

في أسفل نافذة التكوين، يمكنك التحقق مما إذا كان الطلاب يرون مقياس الثقة وإذا كان بإمكانهم كتابة شروطهم الخاصة. مع المتزلجون يمكنك تعيين الحد الأدنى والحد الأقصى لعدد الفرضيات التي يجب على الطلاب إنشاء.

يمكنك أيضا مشاهدة تكوين الفيديو من سكراتشيباد الفرضية المتاحة على http://support.golabz.eu/video/hypothesis-tool

يساعد سؤال سكراتشباد الطلاب على صياغة أسئلة البحث. يمكن للطلاب استخدام المتغيرات المحددة مسبقًا ومصطلحات السبب والنتيجة المتوفرة في الجزء العلوي من الأداة. يمكن سحب هذه المصطلحات وإسقاطها في مربع الأسئلة أدناه. يمكن للطلاب أيضا كتابة كلماتهم الخاصة لأنها تتضمن مصطلحات محددة مسبقا.

أداة لوحة خدش السؤال

يمكن حذف أسئلة البحث الفردية بالنقر على أيقونة سلة المهملات ، ويمكن إضافتها بالنقر على رمز الجمع .

يتم استخدام رمز الممحاة لحذف جميع محتويات لوحة سكراتشيباد السؤال.

يمكن استخدام رموز المنعطف الثلاثي ة للتراجع عن التغييرات التي تم إجراؤها وإعادة استخدامها.

يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو سؤال أداة خدش المتاحة على http://support.golabz.eu/video/question-tool

التكوين من أداة لوحة خدش السؤال

يوضح هذا القسم كيفية تكوين لوحة سكراتشيباد سؤال. يتوفر أيضًا فيديو تجريبي ذي صلة، اسمه Configuration of the Question Scratchpad على http://support.golabz.eu/video/question-tool.

لضبط محتوى لوحة سكراتشيك للسؤال انقر على رمز الترس . يتم عرض إطار التكوين في الشكل أدناه.

نافذة التكوين من لوحة خدش السؤال

يمكنك تحرير الشروط والمتغيرات ببساطة عن طريق النقر عليها وتغيير النص. لإزالة مصطلح، انقر عليه، مما يعني أنه سيتم تمييزه باللون الأخضر ثم انقر فوق رمز الطرح. لإضافة المزيد من المصطلحات، انقر على أيقونة الجمع. لتغيير ترتيب الشروط، حددها ونقلها عن طريق النقر على زري السهم لأعلى ولأسفل. ويمكن أن يتم ذلك أيضا عن طريق النقر على الأسهم صعودا أو لأسفل على لوحة المفاتيح. مع المتزلجون يمكنك تعيين الحد الأدنى والحد الأقصى من الأسئلة التي يجب على الطلاب إنشاء.

مفهوم مابر هو التطبيق الذي يسمح للطلاب لإنشاء خرائط مفهوم باستخدام المفاهيم المحددة مسبقا أو كتابة الخاصة بهم وتعيين العلاقات بين المفاهيم.

عند النقر فوق الواجهة الرئيسية، تظهر نافذة منبثقة مع عبارات محددة مسبقًا، كما هو موضح في الشكل أدناه. يمكن للطلاب تحديد مصطلح أو كتابة الفصل الخاص بهم.

مصطلحات محددة مسبقاً وجديدة

يمكن تغيير لون مربع النص بالنقر على رمز الفرشاة

يمكن حذف مصطلح بالنقر عليه ثم النقر على سلة المهملات

لتغيير موضع المصطلح، ببساطة انقر واسحب.

عند النقر فوق السهم يتم تنشيط العلاقات بين وضع المفاهيم ويتم تمييز الزر باللون الأخضر. لرسم خط علاقة، انقر واسحب من مفهوم إلى آخر واسم العلاقة، إما عن طريق كتابة كلمة/عبارة جديدة أو عن طريق تحديد علاقة معرفة مسبقاً. تسمية العلاقة إلزامية.

العلاقات بين المفاهيم

تكوين العارض

باستخدام تطبيق Viewer، يمكن لطلابك عرض البيانات من التطبيقات المستخدمة في المراحل السابقة من ILS. لتكوين عارض، انقر فوق رمز الترس .

يتم عرض نافذة التكوين لتطبيق عارض في الشكل أدناه.

إطار التكوين للعارض

حدد مرحلة ILS حيث يقع التطبيق الذي تريد استخراج البيانات منه. في المثال المبين في الشكل أعلاه، تم اختيار مرحلة وضع المفاهيم. ثم حدد التطبيق الذي تريد إظهار البيانات منه. في المثال، تم اختيار لوحة خدش الفرضية. عند عدم القيام بأي شيء آخر، سيتم عرض نص قياسي مع أداة العارض (راجع استخدام قياسي في الشكل). وإلا، يمكنك تحديد استخدام خاص بي وكتابة عنوان التطبيق الخاص بك و/أو النص المعروض عندما يكون الطالب لم يملأ التطبيق المحدد بعد.

يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو تكوين عارض الذي يتوفر على http://support.golabz.eu/video/configuration-of-the-viewer

تكوين أداة الجدول

يشرح هذا القسم كيفية استخدام أداة الجدول وتحريرها. وهو يعكس محتوى الفيديو أداة الجدول المتاحة على https://support.golabz.eu/video/table-tool.

تساعدك أداة الجدول في إنشاء جدول عن طريق تعريف الأعمدة والصفوف التي يمكن للطلاب تعبئتها بالنص أو الأرقام. لضبط محتوى "أداة الجدول"، انقر على رمز الترس ثم انقر على القائمة المنسدلة خيارات أدوات الجدول كما هو موضح في الشكل أدناه.

إطار التكوين "أداة جدول"

يمكنك تغيير اسم الأعمدة والصفوف بكتابة النص. لإضافة المزيد من الأعمدة و/أو الصفوف انقر فوق رمز الجمع. يمكنك إزالة صف أو عمود محدد من خلال رمز الطرح. لتغيير ترتيب الصفوف والأعمدة، استخدم رموز السهم لأعلى ولأسفل. ويمكن أن يتم ذلك أيضا عن طريق النقر على الأسهم صعودا أو لأسفل على لوحة المفاتيح. يمكنك أيضاً كتابة اسم العمود الذي يظهر أسماء الصفوف. أغلق نافذة التكوين بالنقر فوق الرمز الصليبي .

يبين الشكل أدناه مثالاً لجدول معدل في طريقة عرض الطالب لـ ILS.

مثال على الجدول في ILS

يمكن للطلاب ملء خلايا الجدول باستخدام لوحة المفاتيح. يمكنهم التراجع عن التغييرات التي تم إجراؤها باستخدام رموز الدوران التي تبلغ ثلاثة أرباع، في حين يمكن استخدام الممحاة لحذف جميع محتويات الجدول.

تساعد أداة الاستنتاج الطلاب على صياغة استنتاجاتهم من خلال التحقق مما إذا كانت نتائج التجارب تدعم فرضياتهم و/أو أسئلتهم.

في "أداة الختام" يمكن للطلاب عرض فرضياتهم التي تم إجراؤها سابقا و / أو الأسئلة. على سبيل المثال، في الشكل أدناه يتم عرض فرضيات اثنين، واستردادها من التطبيق فرضية خدش في مرحلة التصور. يتم تنشيط فرضية (أبرز باللون الأخضر) ببساطة عن طريق النقر عليه.

واجهة أداة الاستنتاج

يمكن استخدام رمز الجمع لإضافة البيانات التي تم تجميعها في وقت سابق في ILS. يمكن للطلاب تحديد نوع البيانات التي تريد إضافتها، أي الرسوم البيانية أو الملاحظات الخاصة بالبيانات. ثم يتم تحميل البيانات المحددة بالنقر فوق رمز التشغيل ، كما هو موضح في الشكل أدناه.

نافذة تحميل البيانات

ويبين الشكل التالي مثالاً تمت فيه إضافة رسم بياني للبيانات وملاحظة لدعم الفرضية الثانية.

العمل الجاري في أداة الاستنتاج

يتم توسيع البيانات عن طريق النقر المزدوج عليه، ويمكن حذفها باستخدام رمز ناقص .

لكل فرضية، يمكن للطلاب إعادة ضبط مقياس الثقة ويمكن استخدام مربع النص أدناه لشرح ثقتهم المتغيرة.

النقر على رمز ممحاة يتم حذف جميع محتويات أداة الختام.

تتيح أداة المراقبة للطلاب تسجيل الملاحظات التي تم إجراؤها أثناء التجارب (انظر الشكل أدناه). ويمكن فيما بعد استرجاع الملاحظات المسجلة في الأداة في أداة الاستنتاج كأساس لاستخلاص الاستنتاجات.

أداة المراقبة

يمكن استخدام رمز الجمع لإضافة ملاحظات جديدة. يؤدي النقر على أيقونة الطرح إلى حذف ملاحظة واحدة. عند استخدام رمز الممحاة يتم حذف المحتوى الكامل لأداة المراقبة. يمكن استخدام رموز المنعطف الثلاثي ة للتراجع عن التغييرات التي تم إجراؤها وإعادة استخدامها.

يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو أداة المراقبة المتاحة على http://support.golabz.eu/video/observation-tool

يمكن إضافة أداة الاختبار إلى ILS لإنشاء اختبار مع خيارات متعددة، نعم /لا، وأسئلة مفتوحة. توضح هذه الوثيقة كيفية تكوين الاختبارات وتخصيصها لتناسب أهداف كتعلم. لبدء تكوين أداة الاختبار انقر على رمز الترس .

في إطار التكوين يتم تنشيط وضع النظرة العامة، كما هو موضح في الشكل أدناه.

نظرة عامة حول إطار تكوين أداة الاختبار

يتم تمييز السؤال المحدد حالياً بين الخطوط الخضراء. يمكن إضافة أسئلة جديدة عن طريق كتابة النص في مربع الأسئلة. وللتحرير سؤال، حدده ثم انقر على الزر تحرير. يظهر وضع تحرير في الشكل أدناه.

يمكن تحرير السؤال عن طريق كتابة النص في مربع الأسئلة. يمكن تنفيذ الإجراءات التالية في وضع تحرير:

إضافة صورة عن طريق إدخال عنوان URL للصورة. يمكنك تغيير حجم الصورة وتخطيطها (على سبيل المثال الصورة أعلاه، وما إلى ذلك)

إنشاء سؤال متعدد الخيارات. يمكنك إنشاء الخيارات المتوفرة عن طريق كتابة النص في مربعات الإجابات. يمكنك تضمين ملاحظات حول سبب خطأ الإجابة أو الصواب وتعديل عدد المحاولات التي يقوم بها الطلاب، لإعطاء إجابة. يمكنك تحديد ما إذا كنت ترغب في إظهار الإجابة الصحيحة.

إنشاء سؤال في اتجاهين (على سبيل المثال نعم/لا، صحيح/كاذب). يمكنك تضمين ملاحظات حول سبب خطأ الإجابة أو تصحيحها وضبط عرض الأزرار.

إنشاء سؤال مفتوح. يمكنك تضمين تلميح (على سبيل المثال ما الطلاب يجب أن يدخلوا في مربع الإجابات) وضبط حجم مربع الإجابة.

وضع تحرير إطار تكوين أداة الاختبار

ويجري حاليا ً بناء المسائل المتعلقة بالكيمياء والرياضيات والفيزياء. إغلاق نافذة التكوين من أداة كويست بالنقر على رمز الصليب .

يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو أداة كويست المتاحة على https://support.golabz.eu/video/quiz-tool

يمكن إضافة أداة Quest إلى ILS لتضمين استبيان أو مسح. يشرح هذا القسم كيفية تكوين الاستبيانات وتخصيصها. لبدء تكوين "أداة السعي" انقر على رمز والعتاد .

في إطار التكوين يتم تنشيط وضع النظرة العامة، كما هو موضح في الشكل أدناه.

نظرة عامة على إطار تكوين Quest

يتم تمييز السؤال المحدد حالياً بين الخطوط الخضراء. يمكن إضافة أسئلة جديدة عن طريق كتابة النص في مربع الأسئلة. لتغيير ترتيب الأسئلة، ببساطة انقر واسحب سؤال إلى الموضع الصحيح. وللتحرير سؤال، حدده ثم انقر على الزر تحرير. يظهر وضع تحرير في الشكل أدناه.

يمكن تحرير السؤال عن طريق كتابة النص في مربع الأسئلة. يمكن تنفيذ الإجراءات التالية في وضع تحرير:

إنشاء عنصر مقياس Likert. مقياس الوجوه الضاحكة نشط بشكل افتراضي. ومع ذلك، يمكنك اختيار لإنشاء مقياس جديد (على سبيل المثال، الموافقة تماما، توافق، الخ).

إنشاء سؤال متعدد الخيارات. يمكنك إنشاء الخيارات المتوفرة عن طريق كتابة النص في مربعات الإجابات.

إنشاء سؤال مفتوح. يمكنك تضمين تلميح (على سبيل المثال ما الطلاب يجب أن يدخلوا في مربع الإجابات) وضبط حجم مربع الإجابة.

إضافة رأس قبل سؤال.

إضافة صورة عن طريق إدخال عنوان URL للصورة. يمكنك تغيير حجم الصورة وتخطيطها (على سبيل المثال الصورة أعلاه، وما إلى ذلك)

وضع تحرير إطار تكوين Quest

إغلاق نافذة التكوين من أداة كويست بالنقر على رمز الصليب .

لعرض نتائج الاستبيان، انقر على رمز الحد الأقصى .

يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو أداة كويست المتاحة على http://support.golabz.eu/video/quest-tool

تطبيق مخطط الوقت

مخطط الوقت هو تطبيق يمكن للطلاب استخدامه لتحديد الوقت الذي يتوقعون العمل فيه على مراحل مختلفة من ILS. يمكن للمعلم تعيين الوقت الإجمالي المتوقع الذي يظهر في الجزء السفلي من التطبيق (انظر الشكل أدناه). في النافذة الرئيسية، يتم عرض جميع المراحل المحددة، ويمكن للطالب ملء كم من الوقت يتوقع أن يعمل على تلك المرحلة. ويجب أن يكون مجموع جميع المراحل مساويا للوقت الذي حدده المعلم. ثم يتحول الرقم المجاور للمجموع إلى اللون الأخضر. يعمل هذا التخطيط بالتعاون مع تطبيق مدقق الوقت (انظر https://www.golabz.eu/app/time-checker).

تطبيق مخطط الوقت

يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو الوقت مخطط متاح على http://support.golabz.eu/video/time-planner

تكوين مخطط الوقت

يشرح هذا القسم كيفية تكوين مخطط الوقت. وهو يعكس محتوى تكوين الفيديو من مخطط الوقت المتاحة على http://support.golabz.eu/video/time-planner.

لتغيير إعدادات مخطط الوقت، انقر على رمز الترس ثم افتح القائمة المنسدلة تحديد تخطيط الوقت. لكل مرحلة من مراحل ILS، أدخل وصفًا تشرح فيه ما هو متوقع من الطالب القيام به. في معظم الحالات، تترك وصف المرحلة الأخيرة من ILS مفتوحة. تركها مفتوحة سوف يستبعد المرحلة الأخيرة لأن هذه المرحلة ستكون على الأرجح المرحلة التي يجب على الطلاب التفكير في تخطيطهم. ثم حدد الوقت الإجمالي المطلوب للطالب لإكمال ILS بأكمله. الشكل 1 يقدم مثالاً على تكوين مخطط الوقت.

نافذة التكوين لتطبيق "مخطط الوقت"

يوضح مدقق الوقت الوقت الذي يقضيه الطالب مقارنة بالتخطيط الخاص به (انظر الشكل أدناه). يعمل هذا التطبيق بالتعاون مع تطبيق Time Planner (انظر https://www.golabz.eu/app/time-planner) ويعكس المعلومات المقدمة من الطالب.

تطبيق مدقق الوقت

يرى الطالب أوقاته المقدرة من مخطط الوقت في القضبان الأفقية الخضراء. يتم عرض الوقت الحقيقي الذي يقضيه في كل مرحلة فقط تحت كل شريط أخضر، مع شريط أزرق. عندما تقوم بتمرير الماوس فوق الوقت المقدر أو الوقت الحقيقي، يتم عرض هذه المعلومات فقط في المخطط الشريطي. لتحديث المعلومات المعروضة في المخطط الشريطي، انقر على رمز التحديث .

يمكنك أيضا مشاهدة الفيديو مدقق الوقت المتاحة على http://support.golabz.eu/video/time-checker

يوفر تطبيق المرحلة الانتقالية للطالب نظرة عامة رسومية على الوقت الذي يقضيه في المراحل والتبديل بين المراحل مع مرور الوقت، كما هو موضح في الشكل أدناه. تظهر جميع مراحل ILS على محور y. تُظهر القضبان الأفقية مقدار الوقت الذي قضاه الطالب في كل مرحلة.

تطبيق المرحلة الانتقالية

لتحديث المعلومات المعروضة في المخطط الشريطي، انقر على رمز التحديث .

يمكن لتطبيق المرحلة الانتقالية أن يتضمن بشكل اختياري أسئلة انعكاس، كما هو موضح في الشكل أدناه.

المرحلة التحولات التطبيق مع أسئلة التفكير

يمكنك أيضا مشاهدة مرحلة الفيديو التحولات المتاحة على http://support.golabz.eu/video/phase-transition

The Gear Sketch هو بيئة تعلم تعتمد على الرسم حيث يمكنك إنشاء جميع أنواع الإبداعات مع التروس. لإنشاء العتاد، ببساطة رسم دائرة على قماش حيث تريد وضع والعتاد. لتوصيل اثنين من التروس معا اسحب واحد نحو آخر عن طريق النقر في الوسط وسحبه. سيتم الاتصال عند تحرير زر الماوس. التروس يمكن أيضا أن تكون مكدسة عن طريق سحب أصغر والعتاد على أكبر والعتاد. في الشكل أدناه، يمكنك أن ترى عملية الرسم، واثنين من التروس المتصلة واثنين من التروس مكدسة.

رسم وربط التروس في رسم والعتاد

لتوصيل اثنين من التروس عن طريق سلسلة، رسم خط حول التروس اثنين تريد الاتصال (انظر الشكل أدناه). لحذف ترس أو سلسلة، ببساطة اسحب خط من خلال ذلك.

التروس المتصلة بسلسلة

لضبط الترس أو مجموعة من التروس في الحركة، اسحب سهمًا من الأعلى باتجاه الاتجاه الذي تريد أن تقوم به الترس، ثم انقر على رمز التشغيل.

والسهم أطول النتائج في تحول أسرع. في الشكل أدناه، يمكنك أن ترى الأسهم التي تم رسمها لضبط التروس في الحركة.

التروس في الحركة

لإيقاف الحركة، ببساطة انقر فوق مكان ما في قماش. هذه هي الطريقة التي يمكنك العمل مع رسم والعتاد.

يمكنك مشاهدة الفيديو والعتاد رسم متاح في اللغة الإنجليزية والهولندية على https://support.golabz.eu/video/gear-sketch