Οι μαθητές αντιμετωπίζουν πολλές προκλήσεις μαθαίνοντας θέματα επιστήμης, τεχνολογίας, μηχανικής και μαθηματικών (ΣΤΈΛΕΧΟς), όπως η ανικανότητα να φθάσουν (βαθιά) εννοιολογική γνώση και η έλλειψη κινήτρων για να μάθουν τις επιστήμες γενικότερα. Η χρήση εκπαιδευόμενων διδαγμάτων μπορεί να βοηθήσει τους σπουδαστές να ξεπεράσουν αυτές τις προκλήσεις. Η δεσμευμένη μάθηση είναι οποιαδήποτε μορφή μάθησης στην οποία οι φοιτητές ασχολούνται με τη μεταμόρφωση ή τη δημιουργία περιεχομένου, καθώς και για τη συζήτηση ή την αντανάκλαση της γνώσης και των δεξιοτήτων. Ως εκ τούτου, οι μαθητές ξεπερνούν το υλικό του μαθήματος και προσπαθούν να δημιουργήσουν το δικό τους νόημα. Η δεσμευμένη μάθηση έρχεται σε διαφορετικές μορφές, μία εκ των οποίων είναι η διερευνητική μάθηση. Το Go-Lab οικοσύστημα δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν την επιστημονική εκπαίδευση που βασίζεται στην έρευνα (IBSE) ως μια μορφή εκπαιδευόμενης μάθησης που υποστηρίζεται από την τεχνολογία, η οποία προωθεί τη μετάβαση από την παραδοσιακή στην δεσμευμένη έρευνα μάθησης.

Τι είναι η εκμάθηση έρευνας;

Μαθαίνοντας από την έρευνα, οι μαθητές ενεργούν ως "επιστήμονες"! Αποκτούν γνώση αναπτύσσοντας και απαντώντας σε ερευνητικές ερωτήσεις και εκτελώντας έρευνες, πειραματισμούς και αναλύσεις δεδομένων για να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις. Οι μαθητές διεξάγουν πειράματα, συλλέγουν αποδεικτικά στοιχεία, διαμορφώνουν, αξιολογούν, δικαιολογούν και κοινοποιούν τις εξηγήσεις τους.

Πώς να κάνει την έρευνα μάθηση αποτελεσματική;

Για αρχή, η ανοικτή έρευνα ή η ανακάλυψη δεν είναι αποτελεσματική. Οι σπουδαστές χρειάζονται ένα ορισμένο επίπεδο καθοδήγησης και υποστήριξης για να αξιοποιήσουν καλύτερα την ερευνητική μάθηση. Μελέτες δείχνουν ότι η έρευνα συνδέεται θετικά με τα μαθησιακά αποτελέσματα όταν ο εκπαιδευτικός προσφέρει εννοιολογική καθοδήγηση και σκαλωσιά.

Ως εκπαιδευτικός, μπορείτε να υποστηρίξετε τους μαθητές σας με:

• παρέχοντάς τους μια συνολική στρατηγική ή δομή για τη διεξαγωγή της έρευνάς τους, κάτι που προσφέρει ο κύκλος ερευνών Go-Lab. Ο κύκλος έρευνας Go-Lab έχει σχεδιαστεί για να καθοδηγήσει την εκμάθηση ερευνών χρησιμοποιώντας διαφορετικές φάσεις: προσανατολισμός, Συλλογικοποίηση, διερεύνηση, σύναψη και συζήτηση/αντανάκλαση.
• τους δίνει το σωστό επίπεδο ελέγχου, ανάλογα με τις ικανότητές τους και το επίπεδο ετοιμότητας. Αυτό μπορεί να κυμαίνεται από ένα δομημένο, καθοδηγούμενο, μαθητή που κατευθύνεται σε ερευνητική έρευνα φοιτητών.
• εξασφαλίζουν ότι έχουν το σωστό επίπεδο προηγούμενης γνώσης για να τους επιτρέψουν να ολοκληρώσουν την έρευνά τους. Οι μαθητές πρέπει να έχουν αρκετές γνώσεις σχετικά με ένα θέμα πριν από την έναρξη της έρευνάς τους, να είναι σε θέση να διεξάγουν τις κατάλληλες έρευνες και να αποκτούν βαθιά εννοιολογική γνώση.
• παρέχοντας στους φοιτητές ικριώματα ή εφαρμογές/εργαλεία που τους υποστηρίζουν στην εκτέλεση συγκεκριμένων καθηκόντων, ειδικά τα καθήκοντα που αντιμετωπίζουν δυσκολίες ολοκλήρωση χωρίς ικριώματα. Πιο σημαντικό, η δυνατότητα να ξεθωριάσει και να εξασθενίσει το επίπεδο της σκαλωσιάς (δηλ. τον έλεγχο του ποσού της στήριξης) είναι απαραίτητη για να χωρέσει στα διάφορα επίπεδα των μαθητών και την πρόοδο.