Σύνοψη του βίντεο: η πρωτοβουλία Go-Lab
Πώς έγινε η ιδέα του οικοσυστήματος του Go-Lab; Ποια έργα συνδέονται με αυτό; Πού ξεκινούν όλα και πού κατευθύνεται;
Γιατί να επιλέξετε την εκμάθηση έρευνας;
Η ανάγκη για συμμετοχή σε διδασκαλία της επιστήμης και της μηχανικής ήταν εμφανής σε ακαδημαϊκές δημοσιεύσεις και εκθέσεις τόσο στις ΗΠΑ όσο και στην ΕΕ. Οι θετικές επιδράσεις της απασχολικής μάθησης στο κίνητρο των μαθητών και στην ανάπτυξη (βαθιάς) εννοιολογικής γνώσης έχουν επαληθευτεί σε πολλαπλές μελέτες. Το Go-Lab επικεντρώνεται σε μια συγκεκριμένη μορφή απασχολήτης μάθησης. έρευνα. Με την εκμάθηση ερευνών, οι μαθητές αποκτούν γνώση, διαμορφώνοντας ερευνητικές ερωτήσεις και εκτελώντας έρευνες και αναλύσεις δεδομένων για να δοκιμάσουν και να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις.
Γιατί να επιλέξετε την τεχνολογία και τα διαδικτυακά εργαστήρια;
Για να στηρίξουν τους μαθητές να μάθουν ως "επιστήμονες", η Go-Lab αποφάσισε να χρησιμοποιήσει την τεχνολογία για να τους παράσχει τα μέσα και τους πόρους για να ολοκληρώσουν τις έρευνές τους. Η έρευνα για τη χρήση των τεχνολογιών στην τάξη έδειξε ότι οι πιο δημοφιλείς εφαρμογές για την τεχνολογία απλά χρησιμοποίησαν τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας και τις ενσωματώθηκαν με την τεχνολογία. Για παράδειγμα, οι αιτήσεις για τρυπάνι και εξάσκηση που αντικαθιστούν τις αναθέσεις χαρτιού και εξάσκησης, τη χρήση των πινάκων μόνο για προβολή ή απλά ως παραδοσιακά συμβούλια, την ανάπτυξη των MOOCs που αντικαθιστούν τα μαθήματα... Ωστόσο, η τεχνολογία θα πρέπει να συμβάλει στη βελτίωση των εκπαιδευτικών μεθόδων και όχι μόνο να αντικαταστήσει τις μορφές τους.
Τα διαδικτυακά εργαστήρια ή τα διαδικτυακά εργαστήρια βοηθούν τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να κάνουν χρήση της τεχνολογίας για να υπερβούν τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας. Τα διαδικτυακά εργαστήρια προσφέρουν νέες δυνατότητες ανακάλυψης και μάθησης. Σε σύγκριση με τα πραγματικά εργαστήρια, σε απευθείας σύνδεση εργαστήρια έχουν πολλά πλεονεκτήματα? είναι ασφαλέστερα, καθιστούν δυνατή την ταχύτερη πειραματισμός, μπορεί να είναι φθηνότερη, μπορεί να προσφέρει μια επαυξημένης προβολής και να κάνει αφηρημένες έννοιες πιο συγκεκριμένες.
Επισκόπηση ανάπτυξης του Go-Lab
Προηγούμενα έργα που επηρέασαν και οδήγησαν στο πρώτο έργο Go-Lab:
- Σιαναζήτηση, ανακάλυψη μάθησης
- SCO, η επιστήμη δημιουργήθηκε από ΕΣΆς
- Ο ΚΌΛΑΒ
- Ρόλο
2012-2016: σχέδιο Go-Lab, χρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα πλαίσιο του ΠΠ7 της ΕΕ
- 2012 Νοεμβρίου: βάζοντας μαζί λίγα εργαστήρια και εφαρμογές από διαφορετικούς παρόχους
- 2014 Ιανουαρίου: 1η έρευνα Go-Lab, δημιουργία μασίων για τους χώρους μάθησης (ilss)
- 2015 Ιανουαρίου: 2ο Go-Lab ανασκόπηση, δημιουργία αρχικών διασυνδέσεων για την πλατφόρμα σύνταξης (graasp) και το ILS.
- 2016 Δεκεμβρίου: τέλος του έργου Go-Lab, απελευθέρωση των πλατφορμών κοινής χρήσης και σύνταξης.
2017-2019: επόμενο εργαστήριο, χρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα «Ορίζων 2020» της ΕΕ
- 2018 Ιουνίου: 1η επόμενη εργαστηριακή ανασκόπηση, έκδοση της ενημερωμένου (και της τρέχουσας) πλατφόρμας golabz.eu.
- 2019 Μαΐου: έκδοση της ενημερωμένου προβολής της πλατφόρμας σύνταξης (graasp.eu). Αύξηση του αριθμού των εφαρμογών που δημιουργήθηκαν από την κοινοπραξία.
Μερικά από τα τρέχοντα έργα που βασίζονται στο οικοσύστημα Go-Lab:
- GOGA, Go-Lab πάει Αφρική, Μπενίν, Κένυα, Νιγηρία
- TW1ST δεξιότητες του 21ο αιώνα για την τεχνική εκπαίδευση, κάτω χώρες
- TIWI, διδασκαλία ΤΠΕ με έρευνα, Λιθουανία
- Επόμενο εργαστήριο Ταϊβάν
- Κβαντική φυσική: μαθαίνοντας τις δυνατότητες του βιωματικού τρόπου, κάτω χώρες
Τρέχουσα κατάσταση του Go-Lab
Η πλατφόρμα κοινής χρήσης και υποστήριξης των εργαστηρίων (https://www.golabz.eu/) περιλαμβάνει περισσότερα από 600 εργαστήρια που παρέχονται από διαφορετικούς διεθνείς παρόχους (εικονικά, απομακρυσμένα και σύνολα δεδομένων), μια συλλογή από περισσότερες από 40 εφαρμογές (υποστηρικτική έρευνα, πειραματισμός, επικοινωνία και αντανάκλαση) και περισσότεροι από 1000 δημοσιευμένοι χώροι μάθησης (ILSs) που δημιουργήθηκαν από εκπαιδευτικούς και εμπειρογνώμονες. Σε ένα ILS, ένας δάσκαλος συνδυάζει εργαστήρια, εφαρμογές και άλλους πόρους (εικόνες, βίντεο, άρθρα...) για να δημιουργήσει ένα διαδικτυακό μάθημα για να μοιραστεί με τους μαθητές. Άλλοι εκπαιδευτικοί μπορούν να αντιγράψουν και να προσαρμόσουν αυτά τα δημοσιευμένα ILSs για επαναχρησιμοποίηση με τους μαθητές τους. Για να δημιουργήσουν τα διαδικτυακά τους μαθήματα ή τα ILSs, και να συναρμολογήσουν τους διάφορους πόρους, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν το Graasp (https://graasp.eu/), την πλατφόρμα σύνταξης και εκμάθησης του Go-Lab.
Αποτελέσματα εργαστηρίου (μέχρι τον Ιούνιο 2019)
- > 600 διαδικτυακά εργαστήρια
- > 40 εφαρμογές
- > 1000 δημοσίευσε ILSs
- 18,000 συνεδρίες ανά μήνα
- 31,000 καταχωρίσεις στην πλατφόρμα σύνταξης
- 1,880 ILSs που δημιουργήθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν στην τάξη. φθάνοντας σχεδόν 90,000 φοιτητές
Το μέλλον του "Πήγαινε-εργαστήριο". Τι θα γίνει μετά;
Ο σημαντικότερος στόχος είναι η βιωσιμότητα και η περαιτέρω ανάπτυξη του οικοσυστήματος Go-Lab. Το Go-Lab θα είναι βιώσιμο από:
- Νέα έργα
- Συνεργασία με εμπορικούς παρόχους εργαστηρίων
- Προσφέροντας εμπορικά μαθήματα
- Ιδιότητα μέλους Premium για σχολεία
Το Go-Lab θα μείνει εκεί ΔΩΡΕΑΝ! Επιπλέον, θα προσφέρονται εμπορικές επιλογές, υπηρεσίες και πακέτα.
Αν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα για το έργο, τις πρωτοβουλίες, τις υπηρεσίες και τις ευκαιρίες συνεργασίας του, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας στο: info@golabz.eu.
Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για την πρωτοβουλία Go-Lab εδώ: https://NextLab.golabz.eu/Initiative
