Razumijevanje znanosti je ključno u današnjem društvu. Razumijevanje znanosti u javnosti uvelike je pod utjecajem njezinih iskustava u školama i znanstvenim učionice.

Suradnja je jedna od 21-og stoljeća vještina koja obuhvaća najviše, ako ne i sve, od 21. Studenti koji surađuju kako bi dosegli određeni cilj surađuju ili surađuju.

Samoregulirano učenje (SRL) je krovni koncept koji se odnosi na kognitivne, motivacijske i emocionalne aspekte učenja. Self-regulirano učenje je ciklički proces, gdje je učenik

Obrljena učionica je strategija instruacija i vrsta mješovitog učenja koja poništava tradicionalno okruženje za učenje tako što isporučuje upute, često na internetu, izvan učionice.