L'Ipotesi Scratchpad aiuta gli studenti a formulare ipotesi. Lo strumento può essere utilizzato anche per offrire ipotesi pronte (o parziali) - fatte per gli studenti, il che significa che le ipotesi sono create sull'ambiente di authoring (Graasp) dall'insegnante. Gli studenti possono utilizzare variabili predefinite e termini di causa ed effetto disponibili nella parte superiore dello strumento. Possono trascinare e rilasciare i termini nella casella dell'ipotesi per creare un'ipotesi. Per modificare l'ordine dei termini, è sufficiente trascinarli e rilasciarli nella posizione corretta. È possibile aggiungere altre parole trascinando la casella "digitare il proprio" nella casella dell'ipotesi e digitare. Le parole possono essere eliminate trascinandole all'esterno della casella verde. Gli studenti possono mostrare quanto siano sicuri nella validità della loro ipotesi utilizzando il misuratore fiducioso (cavallo accanto all'ipotesi).

L'ipotesi Scratchpad

Qui di seguito potete vedere quali altre azioni possono essere fatte nel Scratchpad ipotesi:

Aggiungere altre ipotesi.

Eliminare un'ipotesi individuale.

Eliminare tutte le ipotesi.

Annullare o annullare le modifiche apportate.

È inoltre possibile guardare il video Ipotesi Scratchpad disponibile su http://support.golabz.eu/video/hypothesis-tool

Configurazione dell'Ipotesi Scratchpad

Questa sezione spiega come configurare l'ipotesi Scratchpad. Per regolare il contenuto del Blocco scratchpad ipotesi, fare clic sull'icona a forma di ingranaggio e si aprirà la finestra di configurazione.

È possibile modificare le condizioni o le variabili semplicemente facendo clic su di essi (sarà evidenziato in verde) e cambiando il testo. È possibile rimuovere un termine selezionandolo e facendo clic sull'icona meno. Per aggiungere altri termini, fare clic sull'icona più. Per modificare l'ordine dei termini, selezionarli e spostarli verso l'alto o verso il basso facendo clic sulle frecce su o giù. Questo può essere fatto anche facendo clic sulle frecce su o giù sulla tastiera.

La finestra di configurazione dell'Ipotesi Scratchpad

Nella parte inferiore della finestra di configurazione, puoi verificare se gli studenti vedono il misuratore di confidenza e se possono digitare i propri termini. Con i cursori è possibile impostare il numero minimo e massimo di ipotesi che gli studenti devono creare.

È inoltre possibile guardare il video Configurazione dell'Ipotesi Scratchpad disponibile su http://support.golabz.eu/video/hypothesis-tool

Il Scratchpad della domanda aiuta gli studenti a formulare domande di ricerca. Gli studenti possono utilizzare variabili predefinite e termini di causa ed effetto disponibili nella parte superiore dello strumento. Questi termini possono essere drag and drop nella casella delle domande qui sotto. Gli studenti possono anche digitare le proprie parole in quanto includono termini predefiniti.

Lo strumento Blocco appunti delle domande

Le singole domande di ricerca possono essere eliminate facendo clic sull'icona del cestino e possono essere aggiunte facendo clic sull'icona più .

L'icona della gomma viene utilizzata per eliminare tutto il contenuto del blocco appunti della domanda.

Le icone a tre quarti di giro possono essere utilizzate per annullare e annullare le modifiche apportate.

Puoi anche guardare il video Question Scratchpad Tool disponibile su http://support.golabz.eu/video/question-tool

Configurazione dello strumento Scratchpad della domanda

In questa sezione viene illustrato come configurare lo Scratchpad delle domande. Un video demo correlato, denominato Configurazione della domanda Scratchpad è disponibile anche su http://support.golabz.eu/video/question-tool.

Per regolare il contenuto della domanda Scratchpad clicca sull'icona a forma di ingranaggio . La finestra di configurazione è illustrata nella figura seguente.

La finestra di configurazione del blocco appunti della domanda

È possibile modificare le condizioni e le variabili semplicemente facendo clic su di essi e modificando il testo. Per rimuovere un termine, fare clic su di esso, il che significa che verrà evidenziato in verde e quindi fare clic sull'icona meno. Per aggiungere altri termini, fare clic sull'icona più. Per modificare l'ordine dei termini, selezionarli e spostarli facendo clic sui pulsanti freccia su e giù. Questo può essere fatto anche facendo clic sulle frecce su o giù sulla tastiera. Con i cursori è possibile impostare il minimo e il massimo delle domande che gli studenti devono creare.

Concept Mapper è un'app che consente agli studenti di creare mappe concettuali utilizzando concetti predefiniti o di digitare il proprio e impostare le relazioni tra i concetti.

Quando si fa clic sull'interfaccia principale, viene visualizzata una finestra pop-up con termini predefiniti, come illustrato nella figura seguente. Gli studenti possono selezionare un termine o digitarne uno proprio.

Termini predefiniti e nuovi

Il colore di una casella di testo può essere modificato facendo clic sull'icona del pennello

Un termine può essere eliminato facendo clic su di esso e quindi facendo clic sul cestino

Per modificare la posizione di un termine, è sufficiente fare clic e trascinare.

Quando si fa clic sulla freccia, viene attivata la modalità relazioni tra i concetti e il pulsante evidenziato in verde. Per disegnare una linea di relazione, fare clic e trascinare da un concetto all'altro e assegnare un nome alla relazione digitando una nuova parola/frase o selezionando una relazione predefinita. La denominazione della relazione è obbligatoria.

Relazioni tra concetti

Configurazione del visualizzatore

Con l'app Visualizzatore gli studenti possono visualizzare i dati delle app usate nelle fasi precedenti di un ILS. Per configurare il visualizzatore, fare clic sull'icona a forma di ingranaggio .

La finestra di configurazione dell'app Visualizzatore è illustrata nella figura seguente.

La finestra di configurazione del visualizzatore

Selezionare la fase del servizio ilS in cui si trova l'app da cui si desidera estrarre i dati. Nell'esempio illustrato nella figura precedente è stata selezionata la fase di concettualizzazione. Quindi selezionare l'app da cui si desidera visualizzare i dati. Nel nostro esempio, è stata selezionata l'Ipotesi Scratchpad. Quando non si esegue alcuna operazione, verrà visualizzato un testo standard con lo strumento Visualizzatore (vedere Usa standard nella figura). In caso contrario, è possibile selezionare Usa il mio e digitare il proprio titolo dell'applicazione e/o il testo visualizzato quando lo studente non ha ancora compilato l'applicazione selezionata.

È inoltre possibile guardare il video Configurazione dello spettatore che è disponibile su http://support.golabz.eu/video/configuration-of-the-viewer

Configurazione dello strumento tabella

Questa sezione spiega come utilizzare e modificare lo Strumento Tabella. Riflette il contenuto del video Table Tool disponibile su https://support.golabz.eu/video/table-tool.

Lo Strumento Tabella consente di creare una tabella definendo le colonne e le righe che gli studenti possono compilare con testo o numeri. Per regolare il contenuto dello Strumento Tabella, fare clic sull'icona a forma di ingranaggio e quindi fare clic sul menu a discesa Opzioni strumento tabella come illustrato nella figura seguente.

La finestra di configurazione dello strumento Tabella

È possibile modificare il nome delle colonne e delle righe digitando il testo. Per aggiungere altre colonne e/o righe, fare clic sull'icona più. Con l'icona meno è possibile rimuovere una riga o una colonna selezionata. Per modificare l'ordine delle righe e delle colonne, utilizzare le icone freccia su e giù. Questo può essere fatto anche facendo clic sulle frecce su o giù sulla tastiera. È inoltre possibile digitare un nome della colonna che mostra i nomi delle righe. Chiudere la finestra di configurazione facendo clic sull'icona a croce .

La figura seguente mostra un esempio di tabella modificata nella vista studente di un ILS.

Un esempio di tabella in un ILS

Gli studenti possono compilare le celle della tabella utilizzando la tastiera. Possono annullare e rifare le modifiche apportate utilizzando le icone a tre quarti di giro, mentre la gomma può essere utilizzata per eliminare tutto il contenuto della tabella.

Lo strumento Conclusione aiuta gli studenti a formulare le loro conclusioni controllando se i risultati degli esperimenti supportano le loro ipotesi e/o domande.

Nello strumento di conclusione gli studenti possono visualizzare le loro ipotesi e/o domande fatte in precedenza. Ad esempio, nella figura seguente vengono mostrate due ipotesi, recuperate dall'app Hypothesis Scratchpad nella fase di concettualizzazione. Un'ipotesi viene attivata (evidenziata in verde) semplicemente facendo clic su di essa.

L'interfaccia dello strumento Conclusion

L'icona più può essere utilizzata per aggiungere i dati raccolti in precedenza in ILS. Gli studenti possono selezionare il tipo di dati da aggiungere, ovvero grafici di dati o osservazioni. Quindi, i dati selezionati vengono caricati facendo clic sull'icona di riproduzione , come illustrato nella figura seguente.

Finestra di caricamento dei dati

La figura seguente mostra un esempio in cui sono stati aggiunti un grafico di dati e un'osservazione per sostenere la seconda ipotesi.

Lavori in corso nello strumento Conclusione

I dati vengono ingranditi facendo doppio clic su di esso e possono essere eliminati utilizzando l'icona meno .

Per ogni ipotesi, gli studenti possono modificare il misuratore di confidenza e la casella di testo sottostante può essere utilizzata per spiegare la loro fiducia in cambio.

Facendo clic sull'icona della gomma tutto il contenuto dello strumento Conclusioni viene eliminato.

Lo strumento di osservazione consente agli studenti di registrare le osservazioni fatte durante la sperimentazione (vedi figura sotto). Le osservazioni registrate nello strumento possono essere successivamente recuperate nello strumento Conclusione come base per trarre conclusioni.

Lo strumento di osservazione

L'icona più può essere utilizzata per aggiungere nuove osservazioni. Facendo clic sull'icona meno si elimina una singola osservazione. Quando si utilizza l'icona della gomma, l'intero contenuto dello Strumento di osservazione viene eliminato. Le icone a tre quarti di giro possono essere utilizzate per annullare e annullare le modifiche apportate.

Puoi anche guardare il video Strumento di osservazione disponibile su http://support.golabz.eu/video/observation-tool

Lo strumento Quiz può essere aggiunto a un ILS per creare un quiz con domande a scelta multipla, sì/no e aperte. Questo documento spiega come configurare e personalizzare i quiz in base ai propri obiettivi di apprendimento. Per iniziare a configurare lo Strumento Quiz clicca sull'icona a forma di ingranaggio .

Nella finestra di configurazione viene attivata la modalità di panoramica, come illustrato nella figura seguente.

Panoramica della finestra di configurazione dello strumento Quiz

La domanda attualmente selezionata viene evidenziata tra le linee verdi. È possibile aggiungere nuove domande digitando il testo nella casella della domanda. Per modificare una domanda, selezionarla e fare clic sul pulsante Modifica. La modalità Modifica è illustrata nella figura seguente.

La domanda può essere modificata digitando il testo nella casella della domanda. Le seguenti azioni possono essere eseguite in modalità di modifica:

Aggiungere un'immagine immettendo l'URL di un'immagine. È possibile modificare le dimensioni e il layout dell'immagine (ad esempio immagine sopra il testo, ecc.)

Creare una domanda a scelta multipla. È possibile creare le opzioni disponibili digitando il testo nelle caselle delle risposte. Puoi includere un feedback sul motivo per cui una risposta è sbagliata o corretta e regolare il numero di tentativi che gli studenti hanno, per dare una risposta. È possibile selezionare se si desidera visualizzare la risposta corretta.

Creare una domanda bidirezionale (ad es. sì/no, vero/falso). Puoi includere un feedback sul motivo per cui una risposta è sbagliata o corretta e regolare la larghezza dei pulsanti.

Creare una domanda aperta. Puoi includere un suggerimento (ad esempio ciò che gli studenti devono inserire nella casella di risposta) e regolare le dimensioni della casella di risposta.

Modalità di modifica della finestra di configurazione dello strumento Quiz

Domande relative alla chimica, alla matematica e alla fisica sono attualmente in costruzione. Chiudere la finestra di configurazione dello strumento Missione facendo clic sull'icona a croce .

Puoi anche guardare il video Quest Tool disponibile su https://support.golabz.eu/video/quiz-tool

Lo strumento Missione può essere aggiunto a un ILS per includere un questionario o un sondaggio. In questa sezione viene illustrato come configurare e personalizzare i questionari. Per iniziare a configurare lo strumento Quest, fare clic sull'icona a forma di ingranaggio .

Nella finestra di configurazione viene attivata la modalità di panoramica, come illustrato nella figura seguente.

Panoramica della finestra di configurazione Quest

La domanda attualmente selezionata viene evidenziata tra le linee verdi. È possibile aggiungere nuove domande digitando il testo nella casella della domanda. Per modificare l'ordine delle domande, è sufficiente fare clic e trascinare una domanda nella posizione corretta. Per modificare una domanda, selezionarla e fare clic sul pulsante Modifica. La modalità Modifica è illustrata nella figura seguente.

La domanda può essere modificata digitando il testo nella casella della domanda. Le seguenti azioni possono essere eseguite in modalità di modifica:

Creare un elemento di scala Likert.Create a Likert-scale item. La scala smileys è attiva per impostazione predefinita. Tuttavia, è possibile scegliere di creare una nuova scala (ad esempio Totalmente d'accordo, D'accordo, ecc.).

Creare una domanda a scelta multipla. È possibile creare le opzioni disponibili digitando il testo nelle caselle delle risposte.

Creare una domanda aperta. Puoi includere un suggerimento (ad esempio ciò che gli studenti devono inserire nella casella di risposta) e regolare le dimensioni della casella di risposta.

Aggiungere un'intestazione prima di una domanda.

Aggiungere un'immagine immettendo l'URL di un'immagine. È possibile modificare le dimensioni e il layout dell'immagine (ad esempio immagine sopra il testo, ecc.)

Modalità di modifica della finestra di configurazione Quest

Chiudere la finestra di configurazione dello strumento Missione facendo clic sull'icona a croce .

Per visualizzare i risultati del questionario, fare clic sull'icona del tappo .

Puoi anche guardare il video Quest Tool disponibile su http://support.golabz.eu/video/quest-tool

L'app Time Planner

Time Planner è un'app che gli studenti possono usare per specificare l'ora in cui si aspettano di lavorare sulle diverse fasi di un ILS. L'insegnante può impostare un tempo totale previsto che viene mostrato nella parte inferiore dell'app (vedere la figura seguente). Nella finestra principale vengono visualizzate tutte le fasi specificate e lo studente può coprire il tempo previsto per quella fase. La somma di tutte le fasi deve essere uguale al tempo stabilito dall'insegnante. Il numero accanto al totale diventerà quindi verde. Questa pianificazione funziona in collaborazione con l'app Time Checker (vedere https://www.golabz.eu/app/time-checker).

L'app Pianificazione ore

Puoi anche guardare il video Time Planner disponibile su http://support.golabz.eu/video/time-planner

Configurazione del Time Planner

In questa sezione viene illustrato come configurare L'ora legale. Riflette il contenuto della configurazione video del Pianificatore ora disponibile su http://support.golabz.eu/video/time-planner.

Per modificare le impostazioni di Pianificazione ora, fare clic sull'icona a forma di ingranaggio e quindi aprire il menu a discesa Specifica pianificazione ora. Per ogni fase del Servizio di silI, immettere una descrizione in cui spiegare cosa deve fare uno studente. Nella maggior parte dei casi, si lascia aperta la descrizione dell'ultima fase del SERVIZIO ILS. Lasciarlo aperto escluderà l'ultima fase perché questa fase sarà molto probabilmente la fase in cui gli studenti devono riflettere sulla loro pianificazione. Specificare quindi il tempo totale necessario a uno studente per completare l'intero ILS. Figura 1 presenta un esempio della configurazione del Time Planner.

Finestra di configurazione dell'app Pianificazione ore

Il Controllo del tempo mostra il tempo trascorso dallo studente rispetto alla sua pianificazione (vedi figura sotto). Questa applicazione funziona in collaborazione con l'app Time Planner (vedi https://www.golabz.eu/app/time-planner) e riflette sulle informazioni fornite dallo studente.

L'app Time Checker

Lo studente vede i suoi tempi stimati dal Time Planner nelle barre orizzontali verdi. Il tempo reale trascorso in ogni fase è presentato appena sotto ogni barra verde, con una barra blu. Quando si passa il mouse sul tempo stimato o in tempo reale, solo tali informazioni vengono visualizzate nel grafico a barre. Per aggiornare le informazioni visualizzate nel grafico a barre, fare clic sull'icona di aggiornamento .

Puoi anche guardare il video Time Checker disponibile su http://support.golabz.eu/video/time-checker

L'app Transizioni di fase offre agli studenti una panoramica grafica del tempo trascorso in fasi e del passaggio da una fase all'altra nel tempo, come illustrato nella figura seguente. Tutte le fasi del LINGUAGGIo sono mostrate sull'asse y. Le barre orizzontali mostrano quanto tempo lo studente ha trascorso in ogni fase.

L'app Transizioni di fase

Per aggiornare le informazioni visualizzate nel grafico a barre, fare clic sull'icona di aggiornamento .

L'app Transizioni di fase può includere facoltativamente domande di reflection, come illustrato nella figura seguente.

La fase Transizioni app con domande di riflessione

Puoi anche guardare il video Transizioni di Fase disponibili su http://support.golabz.eu/video/phase-transition

Lo schizzo degli ingranaggi è un ambiente di apprendimento basato sul disegno in cui è possibile creare tutti i tipi di creazioni con ingranaggi. Per creare un ingranaggio, è sufficiente disegnare un cerchio sulla tela in cui si desidera posizionare un ingranaggio. Per collegare due ingranaggi insieme trascinate uno verso l'altro facendo clic al centro e trascinandolo. Si connetteranno quando il pulsante del mouse viene rilasciato. Gli ingranaggi possono anche essere impilati trascinando un ingranaggio più piccolo su un ingranaggio più grande. Nella figura seguente, è possibile vedere il processo di disegno, due ingranaggi collegati e due ingranaggi impilati.

Disegno e collegamento di ingranaggi nello schizzo

Per collegare due ingranaggi con una catena, disegnare una linea intorno ai due ingranaggi che si desidera collegare (vedere la figura seguente). Per eliminare un ingranaggio o una catena, è sufficiente trascinare una linea attraverso di esso.

Ingranaggi collegati da una catena

Per impostare un ingranaggio o una combinazione di ingranaggi in movimento, trascinare una freccia dall'alto verso la direzione in cui si desidera ruotare l'ingranaggio e quindi fare clic sull'icona di riproduzione .

Una freccia più lunga si traduce in una tornitura più veloce. Nella figura seguente, è possibile vedere le frecce che sono state disegnate per impostare gli ingranaggi in movimento.

Ingranaggi in movimento

Per interrompere il movimento, è sufficiente fare clic in un punto qualsiasi dell'area di disegno. Questo è il modo in cui si può lavorare con il Gear Sketch.

È possibile guardare il video Gear Sketch disponibile in inglese e olandese https://support.golabz.eu/video/gear-sketch