Gli studenti affrontano molte sfide nell'apprendimento di materie scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM), come l'incapacità di raggiungere (profonde) le conoscenze concettuali e la mancanza di motivazione per imparare le scienze in generale. L'uso dell'apprendimento impegnato può aiutare gli studenti a superare queste sfide. L'apprendimento impegnato è qualsiasi forma di apprendimento in cui gli studenti sono impegnati nella trasformazione o nella creazione di contenuti, oltre a discutere o riflettere sulle conoscenze e sulle competenze. Quindi, gli studenti vanno oltre il materiale della lezione e cercano di creare il proprio significato. L'apprendimento impegnato si presenta in forme diverse, una delle quali è l'apprendimento dell'indagine. L'ecosistema Go-Lab consente agli insegnanti di utilizzare l'istruzione scientifica basata sull'indagine (IBSE) come forma di apprendimento impegnato supportato dalla tecnologia, che favorisce il passaggio dall'apprendimento tradizionale a quello impegnato.

Che cos'è l'apprendimento delle indagini?

Imparando con l'indagine, gli studenti agiscono come "scienziati"! Acquisiscono conoscenze sviluppando e rispondendo a domande di ricerca ed eseguendo indagini, sperimentazioni e analisi dei dati per rispondere a queste domande. Gli studenti conducono esperimenti, raccolgono prove, formulano, valutano, giustificano e comunicano le loro spiegazioni.

Come rendere efficace l'apprendimento dell'indagine?

Per cominciare, aprire la richiesta o la scoperta non è efficace. Gli studenti hanno bisogno di un certo livello di guida e supporto per fare il miglior uso dell'apprendimento delle indagini. Gli studi dimostrano che l'indagine è positivamente associata ai risultati di apprendimento quando l'insegnante offre una guida concettuale e impalcature.

In qualità di insegnante, puoi sostenere i tuoi studenti:

• fornendo loro una strategia o una struttura globale per condurre la loro indagine, che è ciò che il ciclo di indagine Go-Lab offre. Il ciclo di indagine Go-Lab è progettato per guidare l'apprendimento della ricerca utilizzando diverse fasi: Orientamento, Concettualizzazione, Indagine, Conclusione e Discussione/Riflessione.
• dando loro il giusto livello di controllo, a seconda delle loro competenze e del loro livello di prontezza. Questo può variare da una struttura, guidata, studente diretta a richiesta di ricerca studentesca.
• garantire che abbiano il giusto livello di conoscenze precedenti per consentire loro di completare la loro indagine. Gli studenti hanno bisogno di avere abbastanza conoscenza su un argomento prima di iniziare la loro indagine, per essere in grado di condurre indagini adeguate e acquisire conoscenze concettuali profonde.
• fornire agli studenti impalcature o app/strumenti che li supportano nell'esecuzione di attività specifiche, in particolare le attività che incontrano difficoltà a completare senza impalcature. Ancora più importante, la possibilità di fade-in e fade-out il livello di scaffold (cioè controllare la quantità di supporto) è necessaria per adattarsi ai diversi livelli e progressi degli studenti.