Learning Analytics (LA) является образовательным приложением веб-аналитики на учащихся профилирования, процесс сбора и анализа деталей отдельных взаимодействий студентов в онлайн-деятельности обучения.

В Go-Lab, LA приложения могут быть добавлены в ILS для сбора, анализа и отчета данных пользователей для того, чтобы информировать учителей и студентов о деятельности или учебных продуктов (ВключениеLA в вашем видео ILS). На основе этой информации студенты могут размышлять о содержании, продукте и процессах. Мы классифицировали приложения Go-Lab в Лос-Анджелесе в разделах ниже.

Приложения LA для сравнения собственных действий ILS с другими студенческими мероприятиями

Три приложения LA позволяют студентам сравнивать свою деятельность с деятельностью других студентов (см., например, рисунок ниже):

  • Приложение Хронология показывает для всех студентов графически в сроки, в каких фазах они были в течение времени и в течение каждого этапа, когда и как долго студенты были активны в приложениях, которые присутствовали на этом этапе.
  • Приложение Time Spent Summary показывает в таблице общее время, проведенное каждым студентом на каждом этапе ILS, а также общее время, проведенное в ILS.
  • Приложение Activity Plot отображает в виде бар-графика относительное количество действий, выполняемых студентами в различных приложениях, найденных в ILS, по сравнению с максимальным количеством действий, выполняемых конкретным студентом.
1
The Timeline app

Приложения LA для сравнения собственного времени, проведенного с нормой

Набор приложений LA позволяет студентам сделать сравнение своего времени, проведенного в ILS и на этапах ILS к норме (см., например, рисунок ниже):

  • Время, затраченное приложение, как правило, добавляется где-то к концу ILS и показывает, в бар график, фактическое время студента, потраченного по сравнению с ожиданиями учителя. Учитель может установить норму (в процентах или в минутах) в Graasp.
  • Планировщик времени (скорее всего, включенный в начале ILS) позволяет студентам указать время, что они ожидают провести в фазах ILS и Проверка времени (скорее всего, включены в конце ILS) показывает, в бар графа фактическое время студент провел по сравнению с его / ее ожидания.
1
The Time Checker app

Приложения LA для сравнения собственного продукта с продуктами других студентов

В настоящее время можно позволить студентам задуматься о своей собственной концептуальной карте (из приложения Concept Mapper) по сравнению с (агрегированной) концептуальной картой других студентов (см. рисунок ниже):

  • В приложении Aggregated Concept Map студенты могут увидеть свою собственную концептуающую карту (в другом цвете) как часть концептуальной карты, которая обобщает концептуальные карты всех студентов. Они могут видеть, как часто концепция была включена во все концептуальные карты и как часто были установлены отношения между двумя концепциями.
  • Concept Mapper Dashboard — это версия предыдущего приложения для учителей. В этом приложении учитель может видеть на одного студента, как его /ее индивидуальная карта концепции относится к агрегированной концептуальной карте всех студентов.
1
The Aggregated Concept Map

Приложение фазовых переходов

Приложение «Фазовые переходы» графически показывает, когда и как долго студент посещает этап. Кроме того, он показывает возможные регрессии к более ранним фазам или перепрыгивая через фазы на более поздние этапы (если это применимо). Эта информация в основном также присутствует в приложении Хронология, но приложение Фазовые переходы использует другое (и индивидуальное) представление.

1
The Phase Transitions App

Отражение вопросов в приложениях Лос-Анджелеса

Для дальнейшей поддержки размышлений студентов, некоторые приложения LA позволяют учителям включать вопросы отражения (см. рисунок ниже). В частности, эта опция доступна в агрегированнойконцепции карты , Хронология , Активность Участок, Фазы Переходы, Время, потраченное, и планировщик времени/Проверка приложений.

1
The option for enable reflection questions in the Time Spent app

Позволяя вариант усомнительн-контора вопросов, предоставляются некоторые вопросы по умолчанию (см. рисунок ниже). Учитель может использовать эти вопросы, изменять их или создавать свои собственные. В настоящее время существует пять типов вопросов: Открытый ответ, Да/Нет, Множественный выбор, Выберите значение с ползунок и Tabular.

1
Default reflection questions for the Phase Transitions app

Другие приложения LA

Еще три приложения LA доступны на портале Go-Lab, представленных файлах в приложении ILS, приложении Progress Bar и приложении для визуализации пользователей в Интернете.

  • Представленные файлы в приложении ILS позволяют учителю иметь обзор в режиме реального времени представленных файлов каждого студента в ILS. Когда студент отправляет файл, его имя появляется в приложении с именем файла, который он/она представили ниже, а также относительное время, когда он/она это сделали. При перемещении курсора по описанию файла относительное время заменяется абсолютным временем.
  • Приложение Progress Bar позволяет учащимся корректировать свой прогресс (от 0 до 100 %) фазы в ILS. Рекомендуется добавить этот инструмент на верхнем уровне ILS, чтобы сделать его доступным в любое время и на всех этапах.
  • Приложение онлайн-пользователей Визуализация показывает, в какой фазе ILS является каждый студент в настоящее время активен. Он также может быть настроен, чтобы показать, в каком приложении студенты выполнили свое последнее действие. Информация о действиях обновляется в режиме реального времени.

Узнайте больше о приложениях LA

Поиск приложений LA, описанных выше, в списке приложений под категорией Обучения Analytics Apps. Нажмите кнопку Предварительного просмотра, чтобы увидеть, как они выглядят и какие данные они представляют. Посмотрите видеоуроки о том, как настроить приложения, чтобы узнать больше о каждом из приложений LA и о том, как настроить их.