Hizo binafsi kujifunza (aina) ni dhana mwavuli ambayo inahusu mambo ya utambuzi, kinakaribisha na kihisia ya kujifunza. Binafsi umewekwa kujifunza ni mchakato wa mzunguko, ambayo mwanafunzi

• mipango ya kazi,
• hufuatilia utendaji wao, na kisha
• Huonyesha kwenye matokeo.

Mzunguko kisha Rudia kama mwanafunzi hutumia kutafakari ili kurekebisha na kujiandaa kwa ajili ya kazi inayofuata. Mchakato ni one-size-fits-all; ni lazima kuwa kulengwa kwa ajili ya wanafunzi binafsi na kwa ajili ya mafunzo maalum kazi (Zimmerman, 2002).

Kuna mifano mbalimbali ya mbalimbali ya udhibiti binafsi lakini wote na mfanano fulani muhimu (Panadero, 2017). Moja muhimu kufanana miongoni mwa mifano yote ya aina ni kusisitiza asili mzunguko wa awamu, na hivyo umuhimu wa uhusiano kati ya awamu.

Binafsi umewekwa kujifunza mzunguko

Asili ya mzunguko wa mifano aina pia ina maana kwamba aina ujuzi ni kuendeleza katika muda kupitia mazoezi, maoni na Tafakari. Ingawa mifano tofauti katika Fasili zao halisi na emphases wote lakini moja ni pamoja na awamu ambayo unaweza namna fulani zimetumika kwenye awamu ya maandalizi, awamu ya utendaji na awamu ya tathmini.

Awamu ya maandalizi: awamu ya kupata tayari, ikiwa ni pamoja na uchambuzi wa kazi, mipango, uamilisho wa malengo, na kuweka malengo

Awamu ya utendaji: awamu ya mwingiliano halisi na kazi ikiwa ni pamoja na kufuatilia na kudhibiti mchakato na maendeleo.

Awamu ya tathmini: mwanafunzi huonyesha na anpassas katika kutarajia hali ya baadaye.

Kijamii-pamoja kujifunza hizo

Upanuzi muhimu wa mwoneko awali kwenye aina imekuwa utambuzi kwamba katika mazingira mengi ya kujifunza aina si mdogo kwa mtu binafsi, lakini pia huingiliana na aina ya wengine. Hii imesababisha kuanzishwa kwa neno SSRL (kijamii gawize umewekwa Learning) ambapo suala pamoja kijamii inahusu kanuni mazungumzo baina ya watu kufanya kazi pamoja.

Binafsi umewekwa na uchunguzi kujifunza

Mawazo nyuma ya uchunguzi kujifunza sana zimeunganishwa katika aina na wote hutegemea aina na malengo ya kuendeleza aina katika wanaojifunza. Ndani ya mtazamo huu ni muhimu kutambua kwamba wanafunzi wanaweza pia binafsi kudhibiti kuelekea kuepuka. Kwa hiyo, mfano wa uchunguzi na programu katika Go-maabara, si tu kutafakari awamu kuu ya aina, bali pia kusisitiza mambo ambayo wamekuwa yanayohusiana na aina nzuri (k.m kuuliza maswali, kuchukua tini, mpango kazi, kutafakari, ubinafsi - na rika-tathmini, kushiriki katika majadiliano) kama scaffolds katika uchunguzi wa sasa na kama mambo kwa ajili ya kuendeleza aina.

Marejeo & amp; kusoma juu

https://serc.Carleton.edu/sage2yc/self_regulated/What.html

Panadero, Ernesto (2017). Mapitio ya kujifunza hizo binafsi: mifano ya sita na maelekezo ya nne kwa ajili ya utafiti. Mipaka katika saikolojia. 8 (442).

Zimmerman, J. B. (2002). Kuwa mwanafunzi hizo binafsi: maelezo ya jumla. Nadharia katika mazoezi, 41(2), 64-70.