假说划痕垫帮助学生提出假设。该工具还可用于为学生提供现成的(或部分)假设,这意味着这些假设是由教师在创作环境 (Graasp) 上创建的。学生可以使用工具顶部可用的预定义变量和因果术语。他们可以将术语拖放到假设框以创建假设。要更改术语的顺序,只需将它们拖放到正确的位置即可。通过将"键入您自己的"框拖动到假设框并键入,可以添加其他单词。通过将单词拖到绿色框外,可以删除单词。学生可以使用自信计(假设旁边的马蹄)来表明他们对假设有效性的自信程度。

假说划痕板

下面您可以看到在假设划痕板中可以采取哪些其他操作:

添加更多假设。

删除单个假设。

删除所有假设。

撤消或重做更改。

您还可以观看http://support.golabz.eu/video/hypothesis-tool上提供的视频假设刮板

配置的假设划痕板

本节介绍如何配置假设划痕板。要调整假设划痕板的内容,请单击齿轮图标,配置窗口将打开。

只需单击条件或变量(将以绿色突出显示)并更改文本,即可对其进行编辑。您可以通过选择术语,然后单击减号图标来删除术语。要添加更多术语,请单击加号图标。要更改术语的顺序,请通过单击向上或向下箭头来选择和移动它们。这也可以通过单击键盘上的向上或向下箭头来完成。

假设刮板的配置窗口

在配置窗口的底部,您可以检查学生是否看到了置信度计,以及他们是否可以键入自己的术语。使用滑块,您可以设置学生必须创建的最小和最大假设数。

您还可以观看http://support.golabz.eu/video/hypothesis-tool上提供的假设刮板的视频配置

问题划痕板帮助学生制定研究问题。学生可以使用工具顶部可用的预定义的变量和因果术语。这些术语可以拖放到下面的问题框中。学生也可以键入自己的单词,因为他们包括预定义的术语。

问题划痕板工具

个别研究问题可以通过点击垃圾桶图标删除,并可以通过点击加号图标添加。

橡皮擦图标用于删除问题暂存板的所有内容。

四分之三的转弯图标可用于撤消和重做所做的更改。

您还可以观看http://support.golabz.eu/video/question-tool上提供的视频问题暂存工具

配置问题划痕板工具

本节演示如何配置问题暂存板。http://support.golabz.eu/video/question-tool上还提供名为"问题划痕板配置"的相关演示视频。

要调整问题划痕板的内容,请单击齿轮图标。配置窗口如下图所示。

问题暂存板的配置窗口

只需单击条件和变量并更改文本,即可对其进行编辑。要删除某个术语,请单击它,这意味着它将以绿色突出显示,然后单击减号图标。要添加更多术语,请单击加号图标。要更改术语的顺序,请选择它们,并通过单击向上和向下箭头按钮来移动它们。这也可以通过单击键盘上的向上或向下箭头来完成。使用滑块,您可以设置学生必须创建的问题的最小和最大值。

概念映射器是一个应用程序,允许学生使用预定义的概念创建概念映射,或键入自己的概念,并设置概念之间的关系。

单击主界面时,将显示一个带有预定义术语的弹出窗口,如下图所示。学生可以选择一个学期或键入自己的术语。

预定义和新术语

可以通过单击画笔图标来更改文本框的颜色

一个术语可以通过单击它,然后单击垃圾桶删除它

要更改术语的位置,只需单击并拖动即可。

单击箭头时,概念模式之间的关系将激活,按钮以绿色突出显示。要绘制关系线,请单击并拖动从一个概念到另一个概念,并通过键入新单词/短语或选择预定义关系来命名关系。命名关系是强制性的。

概念之间的关系

查看器的配置

使用查看器应用,学生可以查看 ILS 前几个阶段中使用的应用的数据。要配置查看器,请单击齿轮图标。

查看器应用的配置窗口如下图所示。

查看器的配置窗口

选择要从中提取数据的应用所在的 ILS 阶段。在上图所示的示例中,选择了概念化阶段。然后选择要从中显示数据的应用。在我们的示例中,选择了假设划痕板。不执行任何其他操作时,将使用查看器工具显示标准文本(请参阅图中的"使用标准")。否则,您可以选择"使用自己的应用程序",并在学生尚未填写所选申请时键入自己的应用程序标题和/或显示的文本。

您还可以观看查看器的视频配置,该配置在http://support.golabz.eu/video/configuration-of-the-viewer

表工具的配置

本节介绍如何使用和编辑表工具。它反映了https://support.golabz.eu/video/table-tool上提供的视频表工具的内容。

表工具通过定义学生可以使用文本或数字填充的列和行来帮助您创建表。要调整表格工具的内容,请单击齿轮图标,然后单击"表"工具选项下拉菜单,如下图所示。

表工具的配置窗口

您可以通过键入文本来更改列和行的名称。要添加更多列和/或行,请单击加号图标。使用减号图标,您可以删除选定的行或列。要更改行和列的顺序,请使用向上和向下箭头图标。这也可以通过单击键盘上的向上或向下箭头来完成。还可以键入显示行名称的列的名称。通过单击交叉图标关闭配置窗口。

下图显示了 ILS 的学生视图中调整表的示例。

例如表在 ILS 中

学生可以使用键盘填充表格的单元格。他们可以使用四分之三的转弯图标撤消和重做所做的更改,而橡皮擦可用于删除表的所有内容。

结论工具通过检查实验结果是否支持他们的假设和/或问题,帮助学生制定他们的结论。

在结论工具中,学生可以查看他们以前提出的假设和/或问题。例如,在下图中显示了两个假设,在概念化阶段从假设划痕板应用检索。只需单击假设即可激活假设(以绿色突出显示)。

结论工具界面

加号图标可用于添加在 ILS 中较早之前收集的数据。学生可以选择要添加的数据类型,即数据图或观测值。然后,通过单击播放图标加载所选数据,如下图所示。

数据加载窗口

下图显示了一个示例,其中添加了数据图和观测值以支持第二个假设。

结论工具中正在进行的工作

数据通过双击它放大,可以使用减号图标删除。

对于每个假设,学生可以重新调整置信度计,下面的文本框可用于解释他们不断变化的置信度。

单击橡皮擦图标将删除结论工具的所有内容。

观察工具允许学生记录实验期间的观察结果(见下图)。该工具中记录的观测结果稍后可在结论工具中检索,作为得出结论的基础。

观察工具

加号图标可用于添加新的观测值。单击减号图标将删除单个观测值。使用橡皮擦图标时,观察工具的整个内容将被删除。四分之三的转弯图标可用于撤消和重做所做的更改。

您还可以观看http://support.golabz.eu/video/observation-tool上提供的视频观察工具

测验工具可以添加到 ILS 中,以创建具有多选、是/否和开放式问题的测验。本文档介绍如何配置和自定义测验以适合您的学习目标。要开始配置测验工具,请单击齿轮图标。

在配置窗口中,将激活概览模式,如下图所示。

测验工具配置窗口的概述

当前选择的问题在绿线之间突出显示。通过在问题框中键入文本,可以添加新问题。要编辑问题,请选择它,然后单击"编辑"按钮。编辑模式如下图所示。

可以通过在问题框中键入文本来编辑问题。可以在编辑模式下执行以下操作:

通过输入图像 URL 来添加图像。您可以更改图像的大小和布局(例如文本上方的图像等)

创建多选题。您可以通过在答案框中键入文本来创建可用选项。您可以包括关于答案正确或正确原因的反馈,并调整学生尝试的次数,以给出答案。您可以选择是否希望显示正确答案。

创建双向问题(例如,是/否、真/假)。您可以包含有关答案错误或正确原因的反馈,并调整按钮的宽度。

创建开放式问题。您可以包含提示(例如,学生必须输入的答案框中的内容)并调整答案框的大小。

测验工具配置窗口的编辑模式

与化学、数学和物理有关的问题目前正在建设中。单击交叉图标关闭任务工具的配置窗口。

您还可以观看https://support.golabz.eu/video/quiz-tool上提供的视频任务工具

任务工具可以添加到 ILS 中,以包括调查问卷或调查。本节介绍如何配置和自定义调查表。要开始配置任务工具,请单击齿轮图标。

在配置窗口中,将激活概览模式,如下图所示。

任务配置窗口的概述

当前选择的问题在绿线之间突出显示。通过在问题框中键入文本,可以添加新问题。要更改问题的顺序,只需单击并将问题拖动到正确的位置。要编辑问题,请选择它,然后单击"编辑"按钮。编辑模式如下图所示。

可以通过在问题框中键入文本来编辑问题。可以在编辑模式下执行以下操作:

创建 Likert 缩放项。默认情况下,笑脸比例处于活动状态。但是,您可以选择创建新的比例(例如,完全同意、同意等)。

创建多选题。您可以通过在答案框中键入文本来创建可用选项。

创建开放式问题。您可以包含提示(例如,学生必须输入的答案框中的内容)并调整答案框的大小。

在问题之前添加标题。

通过输入图像 URL 来添加图像。您可以更改图像的大小和布局(例如文本上方的图像等)

任务配置窗口的编辑模式

单击交叉图标关闭任务工具的配置窗口。

要查看调查表的结果,请单击上限图标。

您还可以观看http://support.golabz.eu/video/quest-tool上提供的视频任务工具

时间规划器应用程序

时间规划器是一个应用程序,学生可以使用它来指定他们期望在 ILS 的不同阶段工作的时间。教师可以设置预期的总时间,该时间显示在应用的底部(参见下图)。在主窗口中,将显示所有指定的阶段,学生可以填写他或她期望在该阶段工作的时间。所有阶段的总和必须等于教师设定的时间。然后,总计旁边的数字将变为绿色。此规划与时间检查器应用协作(请参阅https://www.golabz.eu/app/time-checker)。

时间规划器应用

您还可以观看http://support.golabz.eu/video/time-planner上提供的视频时间规划器

时间规划器的配置

本节介绍如何配置时间规划器。它反映了http://support.golabz.eu/video/time-planner上可用的时间规划器的视频配置的内容。

要更改时间规划器的设置,请单击齿轮图标,然后打开"指定时间计划"下拉菜单。对于 ILS 的每个阶段,输入一个说明,其中说明学生应该怎么做。在大多数情况下,您保持 ILS 最后阶段的说明处于打开状态。保留开放将排除最后阶段,因为这个阶段很可能是学生必须思考其规划的阶段。然后指定学生完成整个 ILS 所需的总时间。图 1 显示了时间规划器配置的示例。

时间规划器应用的配置窗口

时间检查器显示学生与自己的计划相比所花费的时间(参见下图)。这个程序与时间规划器应用程序(见https://www.golabz.eu/app/time-planner)协作工作,并反映学生提供的信息。

时间检查器应用

学生在绿色水平条中从时间规划器看到其估计的时间。每个阶段中花费的实时时间在每个绿色条的正下方显示,带有一个蓝色条形。将鼠标悬停在估计时间或实时上时,仅该信息显示在条形图中。要刷新条形图中显示的信息,请单击刷新图标。

您还可以观看http://support.golabz.eu/video/time-checker上提供的视频时间检查器

"相变"应用为学生提供了阶段和不同阶段之间随时间切换的时间的图形概述,如下图所示。ILS 的所有相位都显示在 y 轴上。水平条显示学生每个阶段所花的时间。

相位转换应用

要刷新条形图中显示的信息,请单击刷新图标。

"相变"应用可以选择包括反射问题,如下图所示。

相位过渡带反射问题的应用

您还可以观看http://support.golabz.eu/video/phase-transition上提供的视频相变

齿轮草图是基于绘图的学习环境,您可以在其中使用齿轮创建所有类型的作品。要创建齿轮,只需在画布上画一个要放置齿轮的圆圈即可。要将两个齿轮连接在一起,请单击中间并拖动一个齿轮,将一个齿轮拖动到另一个齿轮。当鼠标按钮释放时,它们将连接。齿轮也可以通过在更大的齿轮上拖动较小的齿轮来堆叠。在下图中,您可以看到绘图过程、两个连接的齿轮和两个堆叠的齿轮。

齿轮草图中的绘图和连接齿轮

要通过链条连接两个齿轮,请围绕要连接的两个齿轮绘制一条线(参见下图)。要删除齿轮或链条,只需拖动一条线穿过它。

通过链条连接的齿轮

要设置齿轮或运动齿轮的组合,请从顶部拖动一个箭头,朝您希望齿轮转动的方向拖动,然后单击播放图标。

较长的箭头可加快车削速度。在下图中,您可以看到为设定动速而绘制的箭头。

齿轮在运动

要停止运动,只需单击画布中的某处即可。这是使用齿轮草图的方式。

您可以在https://support.golabz.eu/video/gear-sketch上观看英语和荷兰语的视频齿轮草图