学生在学习科学、技术、工程和数学 (STEM) 科目时面临许多挑战,例如无法达到(深入)概念知识以及缺乏学习科学的动力。使用敬业的学习可以帮助学生克服这些挑战。参与学习是学生参与转换或创造内容,以及讨论或反思知识和技能的任何形式的学习。因此,学生超越教材,尝试创造自己的意义。参与学习的形式不同,其中之一就是探究性学习。Go-Lab 生态系统使教师能够利用基于探究的科学教育 (IBSE) 作为技术支持的一种参与式学习形式,从而促进从传统探究式学习向敬业探究式学习的过渡。

什么是探究性学习?

通过探究学习,学生充当"科学家"!他们通过开发和回答研究问题以及进行调查、实验和数据分析来回答这些问题来获得知识。学生进行实验,收集证据,制定,评估,证明和传达他们的解释。

如何使探究性学习有效?

首先,开放式调查或发现是无效的。学生需要一定的指导和支持,才能充分利用探究性学习。研究表明,当教师提供概念指导和脚手架时,探究与学习结果呈正相关。

作为教师,您可以通过:

• 为他们提供进行调查的整体策略或结构,这是 Go-Lab 调查周期提供的内容。Go-Lab 查询周期旨在引导探究学习使用不同阶段:方向、概念化、调查、结论和讨论/反思。
• 根据他们的能力和准备程度,为他们提供适当的控制级别。这可以从结构化的、有指导的、面向学生的学生调查到学生研究探究。
• 确保他们拥有适当的事先知识水平,使他们能够完成他们的调查。在开始探究之前,学生需要对某个主题有足够的知识,以便能够进行适当的调查并获得深刻的概念知识。
• 为学生提供支持他们执行特定任务的脚手架或应用程序/工具,尤其是他们在没有脚手架的情况下完成困难的任务。更重要的是,需要有可能淡化和淡出支架的水平(即控制支持量),以适应不同的学生的水平和进步。