En el vídeo "la iniciativa Go-Lab", Ton de Jong, coordinador del projecte Next-Lab, ens explica com es va produir i desenvolupar la idea de l'ecosistema Go-Lab, així com els projectes relacionats amb Go-Lab i els seus pròxims plans.

Resum del vídeo: la iniciativa Go-Lab

Com va venir la idea de l'ecosistema Go-Lab? Quins projectes hi estan afiliats? D'on va començar tot i on es dirigeix?

Per què triar la recerca d'aprenentatge?

La necessitat de la formació científica i d'Enginyeria va ser evident en les publicacions acadèmiques i en els informes tant als EUA com a la UE. Els efectes positius de l'aprenentatge compromès sobre la motivació dels estudiants i el desenvolupament del coneixement conceptual (profund) s'han verificat en múltiples estudis. El go-Lab se centra en una forma específica d'aprenentatge compromès; aprenentatge d'investigació. Amb l'aprenentatge en investigació, els estudiants adquireixen coneixements formulant preguntes de recerca i realitzant investigacions i anàlisis de dades per provar i contestar aquestes preguntes.

Per què escollir tecnologia i laboratoris en línia?

Per donar suport als estudiants a aprendre com "científics", Go-Lab va decidir utilitzar la tecnologia per proporcionar els mitjans i recursos per completar les seves investigacions. La investigació sobre l'ús de les tecnologies a l'aula va mostrar que les aplicacions més populars de la tecnologia simplement utilitzaven els mètodes tradicionals d'ensenyament i els integraven amb la tecnologia. Per exemple, les aplicacions per trepant i practicar la substitució de la perforació i la pràctica de les assignacions de paper, l'ús de whiteboards només per a la projecció o simplement com a juntes tradicionals, el desenvolupament dels Mooc reemplaçant els cursos... No obstant això, la tecnologia hauria d'ajudar a millorar els mètodes docents, i no només a substituir-ne les formes.

Els laboratoris en línia o els laboratoris en línia ajuden els professors i els estudiants a fer ús de la tecnologia per anar més enllà dels mètodes d'ensenyament tradicionals. Els laboratoris en línia ofereixen noves possibilitats per a la descoberta i l'aprenentatge. En comparació amb els laboratoris reals, els laboratoris en línia tenen diversos avantatges; són més segures, permeten una experimentació més ràpida, poden ser més barates, poden oferir una visió augmentada i fer més concrets els conceptes abstractes.

Resum del desenvolupament del Go-Lab

Projectes precedents que influeixen i condueixen al primer projecte Go-Lab:

  • SimQuest, aprenentatge de descobriment
  • SCO, ciència creada per vostè
  • El COLAB
  • Paper

2012-2016: projecte Go-Lab, patrocinat pel programa marc del FP7 de la UE

  • 2012 de novembre: reunint pocs laboratoris i apps de proveïdors diferents
  • 2014 de gener: 1r Go-Lab Review, creació de maquetes per a la investigació d'espais d'aprenentatge (ILSs)
  • Gener 2015:2n examen Go-Lab, creació d'interfícies inicials per a la plataforma de creació (Graasp) i el ILS.
  • 2016 de desembre: fi del projecte Go-Lab, llançament de les plataformes de compartició i autoria.

2017-2019: projecte Next Lab, patrocinat pel programa H2020 de la UE

  • Juny 2018:1 ª revisió Next-Lab, llançament de la plataforma actualitzada (i actualitzada) golabz.eu.
  • 2019 de maig: llançament de la vista actualitzada de la plataforma de creació (graasp.eu). Augment del nombre d'aplicacions creades pel Consorci.

Alguns dels projectes actuals basats en l'ecosistema Go-Lab:

  • GOGA, Go-Lab Goes Africa, Benin, Kenya, Nigèria
  • TW1ST, habilitats del segle XXI per a l'educació tècnica, Països Baixos
  • TIWI, ensenyament de les TIC amb la consulta, Lituània
  • Next-Lab Taiwan
  • Física quàntica: aprendre impossibilitats de la manera experiencial, Països Baixos

Situació actual del Go-Lab

La plataforma d'intercanvi i suport de Go-Lab (https://www.golabz.eu/) inclou més de 600 laboratoris proporcionats per diferents proveïdors internacionals (virtuals, remots i conjunts de dades), una col·lecció de més de 40 apps (que dóna suport a la investigació, l'experimentació, comunicació i reflexió), i més de 1000 de la investigació van publicar espais d'aprenentatge (ILSs) creats per professors i experts. En un ILS, un professor combina Labs, apps i altres recursos (imatges, vídeos, articles...) per crear una lliçó en línia per compartir amb els estudiants. Altres docents poden copiar i adaptar aquestes ILSs publicades per reutilitzar-los amb els seus alumnes. Per tal de crear les seves lliçons en línia o ILSs, i ajuntar els diferents recursos, els professors poden utilitzar Graasp (https://graasp.eu/), Go-Lab's autoria i la plataforma d'aprenentatge.

Impacte Go-Lab (fins al juny 2019)

  • > 600 laboratoris en línia
  • > 40 aplicacions
  • > 1000 publicat ILSs
  • 18,000 sessions al mes
  • 31,000 inscripcions a la plataforma de creació
  • 1,880 ILSs creats i utilitzats a l'aula; arribant a gairebé 90,000 estudiants

El futur del Go-Lab. Què segueix?

L'objectiu més important és la sostenibilitat i el desenvolupament de l'ecosistema Go-Lab. El go-Lab serà sostenible per:

  • Nous projectes
  • Cooperació amb proveïdors de laboratori comercials
  • Oferta cursos comercials
  • Membres Premium del Go-Lab per escoles

Go-Lab es queda gratis! També s'oferiran opcions comercials, serveis i paquets.

Si esteu interessats en saber més sobre el projecte, les seves iniciatives, serveis i oportunitats de cooperació, poseu-vos en contacte amb nosaltres a: info@golabz.eu.

Podeu llegir més sobre la iniciativa de Go-Lab aquí: https://nextlab.golabz.eu/Initiative

How to use Go-Lab

Pedagogical Support

Teacher Training