Dans cette section, vous pouvez trouver un guide rapide étape parétape, vous guidant à travers Graasp; Plateforme d'auteur et d'apprentissage de Go-Lab. Il explique comment commencer à créer votre espace d'apprentissage d'enquête, comment ajouter des laboratoires en ligne et des applications d'enquête à votre espace, comment configurer les applications, comment créer un espace avec vos collègues, et comment partager votre espace avec vos étudiants. Utilisez ce guide pour faire vos premiers pas à l'aide de Graasp! Vous pouvez également visiter nos vidéos tutoriel sur la façon de créer un ILS et Comment configurerdes applications .

N'oubliez pas que vous pouvez toujours utiliser la fonction Compile votre fonction manuelle pour télécharger ce guide.

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Commencer avec la plateforme d'auteur et d'apprentissage Graasp

  • Rendez-vous sur le site https://graasp.eu et créez un compte. Vous pouvez commencer immédiatement. Le meilleur navigateur à utiliser lorsque vous travaillez avec Graasp est Chrome. Si vous le souhaitez, vous pouvez modifier la langue en haut à droite de l'écran. Appuyez sur "en" en dessous de la fonction de recherche.
  • Cliquez sur le petit carré avec le signe plus -(en haut à gauche) et choisissez l'option "Create ILS" (i nquiry Learning Space). Donnez un nom à l'ILS et appuyez sur le bouton vert "Créer ILS".
  • Vous voyez maintenant la structure de base de l'espace d'apprentissage pour les étudiants. Vous pouvez modifier cette structure (changer de nom, supprimer ou ajouter des sous-espaces) et la remplir.
  • Le contenu des cinq premiers sous-espaces (orientation-discussion) sera visible pour les élèves. Le sous-espace avec le nom "Vault" est utilisé pour le stockage de données. Ne supprimez pas ce sous-espace.
  • Sélectionnez un sous-espace pour leremplir. Sélectionnez le petit carré avec le signe plus. Vous avez maintenant plusieurs options. Le premier et le dernier sont à peine utilisés; les autres sont expliqués ci-dessous :
    • Créer un document: vous ajoutez un élément texte. Vous pouvez modifier le texte avec un simple éditeur.
    • Ajouter le fichier: vous pouvez ajouter un fichier à partir de votre propre ordinateur (par exemple une image ou un fichier pdf)
    • Ajouter Link: vous pouvez insérer un élément à partir d'Internet (par exemple une vidéo YouTube)
    • Ajouter App: vous pouvez insérer des applications web. Un aperçu des applications est donné sur : https://golabz.eu/apps
    • Ajouter Lab: vous pouvez insérer un laboratoire virtuel ou distant. Un aperçu d'un grand nombre de laboratoires peut être trouvé sur: https://golabz.eu/labs

  • En cliquant sur "Ajouter l'application" (ou "Ajouter lab"), vous obtenez un aperçu de toutes les applications (ou laboratoires) qui sont disponibles (voir photo). Choisissez l'application que vous souhaitez et appuyez sur "Ajouter l'application".

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Quelle est la différence entre un espace, une activité et un ILS ?

La différence entre Créer del'espace , Créer l'activité et Créer ILS est liée au type de contenu et les conceptions pré-ensemble que vous pouvez inclure dans chacun.

Un espace est similaire à un dossier, où vous pouvez y ajouter un autre espace, un document, un fichier, un lien, une application, une discussion (application SpeakUp), une activité et un ILS. Il est destiné à vous d'organiser votre tableau de bord Graasp, plutôt que de le partager avec vos élèves. Dans le cas où vos élèves ont un compte Graasp, ils peuvent également utiliser ces espaces réguliers pour un travail d'équipe auto-réglementé en s'appuyant sur le partage et la co-création de documents, ainsi que d'avoir des discussions connexes.

Si vous créez une activité ou un ILS, vous pouvez ajouter les ressources suivantes dans chacune : un espace, un document, un fichier, un lien, une application, un laboratoire et une discussion. Une activité et un ILS sont destinés à être partagés avec vos élèves. Vous pouvez également activer Learning Analytics dans les deux.

L'activité et l'ILS sont des espaces dédiés qui intègrent des phases d'apprentissage à travers des sous-espaces. Ces phases sont prédéfinies à l'aide de modèles qui peuvent être sélectionnés et sont affichées sous forme d'onglets pour les élèves dans la vue autonome associée.

  • Les ILS sont des espaces dédiés aux activités d'apprentissage de l'enquête suivant des scénarios alternatifs définis par les modèles correspondants, tels que le scénario de base, trouver l'erreur, l'approche de puzzle, l'apprentissage par Critiquing, la controverse structurée et les 5Es scénario.
  • Les espaces d'activités sont pour tous les autres types d'activités d'apprentissage structuré, telles que la pensée de conception ou l'apprentissage auto-réglementé, MOOC et eBook.

À quoi ressemble-t-il pour l'étudiant?

Vous pouvez rapidement le voir en appuyant sur l'icône "Partager" sur le côté droit de l'écran. En appuyant sur le bouton vert "Afficher la vue autonome", l'espace d'apprentissage est ouvert dans un nouvel onglet. Il montre l'espace d'apprentissage tel que les élèves le verront. Vous pouvez partager l'URL ou le code QR avec vos élèves. Si vous leur demandez d'insérer un nom d'utilisateur, leurs données seront enregistrées sous ce nom d'utilisateur et seront affichées la prochaine fois que l'utilisateur se connecte. Vous pouvez choisir la langue de l'ILS pour les étudiants. Les applications et les laboratoires seront affichés dans cette langue (si une traduction est disponible).

En tant que créateur d'un ILS, vous pouvez afficher votre ILS en choisissant le bouton « vue de page » (en bas de l'onglet Partage). À l'aide de ce bouton, vous serez connecté à l'ILS avec votre ID Graasp et éviterez d'introduire de faux utilisateurs autonomes (étudiants) pendant le processus de rédaction. Un code QR dédié est également disponible pour cette vue.

Standalone view - access for teachers

Modification du contenu d'une application

Les applications utilisent souvent des termes standard (souvent en anglais). Vous pouvez modifier le contenu d'un grand nombre d'applications dans Graasp. Vous pouvez le faire en ouvrant l'application que vous avez insérée, puis en appuyant sur la petite icône de la « roue » ou de l'engrenage (voir ci-dessous). Une fenêtre apparaîtra dans laquelle vous pouvez modifier la configuration.

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Pour plus d'informations, consultez la vidéo Configuration of Tools. La configuration de certains laboratoires (comme le laboratoire Bond) peut également être modifiée de la même manière.

Développer un espace d'apprentissage d'enquête avec un collègue

Au sein de Graasp, vous pouvez travailler ensemble dans le même espace. Une personne crée l'espace d'apprentissage et ajoute les autres en cliquant sur l'icône "Membres" puis " Ajouter membre " (sachez que cette personne doit avoir un compte Graasp). Lorsqu'un membre est ajouté, il est «spectateur» en première instance. En cliquant sur le mot "spectateur", il ya quelques options. Vous pouvez alors faire quelqu'un "Éditeur" ou "Propriétaire". Il a maintenant les mêmes droits que vous.

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Sur la photo, vous voyez le "Editor" AngeLA. Il s'agit d'une "personne" fictive. Il s'agit d'une fonctionnalité appelée « analyse d'apprentissage ». Pour certaines applications, "AngeLA" doit être activé. Cela peut être fait dans les paramètres (à côté de l'icône des membres).

En outre, vous voyez "Utilisateursautonomes ". Ce sont les utilisateurs qui se sont connectés à l'espace d'apprentissage. Lorsque vous appuyez sur le nom de l'une de ces personnes, l'espace d'apprentissage de cette personne sera ouvert et vous pouvez voir ce que cette personne a fait (par exemple, qui hypothèses s / il a généré). Certaines applications, comme la « boîte d'entrée », ont la possibilité d'obtenir rapidement une vue d'ensemble de toutes les réponses données par les élèves (dans la vue de l'enseignant).