Trois applications LA permettent aux élèves de comparer leurs propres activités aux activités d'autres étudiants (voir par exemple la figure ci-dessous) :

• L'application Timeline affiche pour tous les élèves graphiquement dans une chronologie quelles phases ils ont été dans le temps et dans chaque phase, quand et combien de temps les étudiants ont été actifs dans les applications qui étaient présents dans cette phase.
• L'application Résumé du temps passé montre dans le tableau le temps total que chaque élève a passé dans chaque phase d'un ILS et aussi le temps total passé dans l'ILS.
• L'application Activity Plot affiche sous forme de graphique à barres le nombre relatif d'actions effectuées par les élèves dans les différentes applications trouvées dans l'ILS, par rapport au nombre maximum d'activités effectuées par un élève spécifique.

Un ensemble d'applications LA permet aux étudiants de faire une comparaison de leur temps passé dans l'ILS et dans les phases ILS à une norme (voir par exemple la figure ci-dessous):

• L'application Time Spent est normalement ajoutée quelque part vers la fin d'un ILS et montre, dans un graphique à barres, le temps réel de l'élève passé par rapport aux attentes de l'enseignant. L'enseignant peut établir une norme (en pourcentage ou en quelques minutes) dans Graasp.
• Le planificateur de temps (probablement inclus au début d'un ILS) permet aux élèves d'indiquer le temps qu'ils s'attendent à passer dans les phases d'un ILS et le Time Checker (probablement inclus vers la fin d'un ILS) montre, dans un graphique à barres le temps réel qu'un étudiant a passé par rapport à ses attentes.

L'application Transitions de phase montre, de manière graphique, quand et pendant combien de temps un élève a visité une phase. En outre, il montre des régressions possibles à des phases antérieures ou en sautant par-dessus les phases à des phases ultérieures (le cas échéant). Ces informations sont également présentes dans l'application Timeline, mais l'application Transitions de phase utilise une représentation différente (et individuelle).

Pour soutenir davantage la réflexion des élèves, certaines applications de Los Angeles permettent aux enseignants d'inclure des questions de réflexion (voir la figure ci-dessous). Plus précisément, cette option est disponible dans la carte conceptuelle agrégée, Timeline, Activity Plot, Phase Transitions, Time Spent, et Time Planner/Checker apps.

En activant l'option de réflexion, certaines questions par défaut sont fournies (voir la figure ci-dessous). L'enseignant peut utiliser ces questions, les modifier ou créer la sienne. Actuellement, il ya cinq types de questions disponibles: Réponse ouverte, Oui / Non, Choix multiple, Sélectionnez une valeur avec un curseur et Tabular.